Carga horária: 4 h/a

 

Público-alvo: Professores de 4º e 5º anos e equipe técnica

 

Justificativa: Sensibilizar os participantes para a pertinência da temática;

Demonstrar (motivando) que as TIC podem facilitar a prática pedagógica;

Conhecer/experimentar software e links relacionados com a área disciplinar;

Facilitar a aprendizagem dos alunos nos conteúdos de matemática e na reescrita textual;

Realizar atividades que permitam a ligação entre conteúdos temáticos e a utilização das TIC;

Diversificar as estratégias e atividades de ensino e aprendizagem;

Utilizar novas metodologias de trabalho com o apoio das TICs;

Aumentar a prática de utilização do computador nas aulas e em outros espaços educativos/formativos (laboratórios, sala de recursos, biblioteca etc);

Melhorar diversas competências dos alunos (ex: escrita, pesquisa, autonomia, criatividade, comunicação, trabalho em grupo);

Facilitar o processo de ensino e aprendizagem;

Divulgar e fomentar o uso das ferramentas existentes na escola.

 

Referencial Teórico: Em termos teóricos, nos situamos numa perspectiva que assume o estreito paralelo que existe entre a aprendizagem e a formação: a aprendizagem, como o processo de construção e assimilação de uma nova resposta; e a formação, “quando há lugar para uma intervenção que visa contribuir para a emergência de uma resposta comportamental nova.” (Berbaum, 1993). Escolhemos a oficina pela sua simplicidade e eficácia do ponto de vista prático no que se refere à “organização das condições em que o sujeito desenvolve a sua ação de modo a que os novos comportamentos esperados se manifestem e venham a fazer parte do seu repertório comportamental.”(Berbaum, 1993: 19). Preparamos essa oficina numa perspectiva de “ensino”, em que o professor desempenhe um papel estruturante e facilitador da aprendizagem do aluno, através da criação de oportunidades de aprendizagem ricas, diversificadas e facilitadas pelo uso efetivo das TICs.                                                                                               

Metodologia: Realização de formação com grupos específicos;

Formação  na utilização das TICs  em função das necessidades das turmas 4º e 5º anos;

Apresentação e utilização dos softwares e suas funcionalidades junto aos professores;

Divulgação de informações  pedagógicas sobre a utilização de links educativos;

Utilização de material disponível, visando os aspectos pedagógicos ao invés dos técnicos;

Formação dos professores para potencialização do uso das TICs em sala de aula e demais dependências da escola.

 

Recursos: Data show, notebook, internet, softwares e jogos pedagógicos.

 

Avaliação: Avaliar o processo;

Observar e refletir sobre a atitude dos professores na realização da oficina.

 

Referências: Berbaum, J. (1993). Aprendizagem e Formação. Porto: Porto Editora.

 

Link para fotos da oficina